Но поскольку свободы для педагогического творчества гораздо больше в частных учебных заведениях, именно туда стремятся устроиться молодые педагоги.
О том, почему молодые учителя идут в частное образование, рассказала в ходе состоявшегося в Петербурге заседания круглого стола на тему «Школа – новый социальный барьер?» психолог, педагог одного из городских частных учебных заведений Ирина Беляева. Отметив, что зарплаты педагогов в частных школах обеих столиц в среднем не выше, чем у их коллег в государственных, эксперт подчеркнула отсутствие в государственных учебных заведениях возможности для творчества, для креативных идей, а значит, и для серьезного личностного и профессионального роста.
"Дело не только в том, что в частных школах в классах меньше детей. Дело в жесткой иерархической структуре, с которой сталкивается молодой человек в государственной школе, оказываясь в самом низу этой иерархии. Но новые выросли люди – те, которым 25, 35 лет! Они хотят и могут использовать креативный подход к процессу обучения. Хотят искать индивидуальные траектории в работе с каждым учеником. То есть педагог должен творить, искать свои подходы при освоении общей программы, свои пути, и находить в этом поддержку», — убеждена Ирина Беляева.
Между тем, по ее оценке, в государственной школе педагог помещен в очень жесткий коридор. «Ты должен давать программу отсюда и досюда, вот только это и это, в такой-то последовательности, и так далее, — поделилась наболевшим эксперт. — А в хорошей частной школе человеку говорят — твори. У тебя классные программы, хорошие результаты, тебя любят дети, у тебя получается. Нет мелочного контроля за тем, что ты делаешь на каждом уроке. Важен результат».
Эксперт настаивает, что учителей надо уважать, дать им свободу педагогического творчества. В противном случае, по ее словам, неизбежно появление «выгоревших» детей, которых учат несчастливые люди.
Ирина Беляева рассказала также, что в Петербурге среди педагогов растет число волонтеров. Молодые люди бесплатно занимаются русским языком с детьми мигрантов, открывают кружки для школьников из малообеспеченных и неблагополучных семей. «Надо поддерживать слабых. Жить нам в одной стране. И бизнесу стоит поддерживать такие начинания, так как самая идеальная школа, куда устраивают своих детей состоятельные люди, не избавит их от встречи с внешним миром», — заключила эксперт.